善用革命文物資源鑄魂育人

龔曦 徐安怡

　　革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載中國革命的偉大歷程和感人事跡，是弘揚(yáng)革命文化、傳承紅色基因的重要載體，是“大思政課”建設(shè)的教學(xué)資源。山東是革命老區(qū)、紅色熱土，有著光榮的革命歷史和革命傳統(tǒng)，留下了許多彌足珍貴的實(shí)物史料和革命舊址，孕育了偉大的沂蒙精神，是“守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力”的生動(dòng)教材。

　　一、用好革命文物作為“生動(dòng)教材”的根本屬性

　　革命文物是歷史的見證者和傳承者，將革命文物作為“生動(dòng)教材”融入思政課教學(xué)，讓青年學(xué)生從革命文物中體悟黨的初心使命，直觀感受歷史的鮮活性和感染力，對(duì)革命精神的傳承具有重要意義。要將革命文物視為獨(dú)特教育資源，引導(dǎo)學(xué)生打牢革命文化“底色”，系好人生第一?！凹t色紐扣”，培養(yǎng)革命文化的宣傳人才，以堅(jiān)定信仰、堅(jiān)實(shí)初心和深厚力量延續(xù)好中華文脈、歷史文脈。思政課是鑄魂育人的主渠道，要通過將劉公島甲午戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念地、華東革命烈士陵園等革命遺址和紀(jì)念館資源融入教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)設(shè)計(jì)，將革命文物所承載中國共產(chǎn)黨人的精神力量源泉講深講透講實(shí)。思政課教師要把握“認(rèn)知-認(rèn)同-踐行”的邏輯，靈活運(yùn)用各種革命文物資源案例，引入“沂蒙母親”“沂蒙紅嫂”等感人至深的革命故事，探索體驗(yàn)式、情景式的課程教學(xué)模式，用心用情講好思政課，讓學(xué)生真切感受理想信念的強(qiáng)大精神偉力，增強(qiáng)其對(duì)革命文化的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，從而“培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。

　　二、突出革命文物作為“協(xié)同育人”的價(jià)值屬性

　　革命文物蘊(yùn)含著偉大的精神感召力、價(jià)值引領(lǐng)力，是培育學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要資源。充分發(fā)揮革命文物“協(xié)同育人”的價(jià)值屬性，加強(qiáng)思政小課堂與革命文物大課堂有效聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)“大思政課”建設(shè)走深走實(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。要推動(dòng)新時(shí)代革命文物工作與學(xué)校思政課改革創(chuàng)新融合發(fā)展，將歷史轉(zhuǎn)化為課程，將現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化為課堂，組織學(xué)生參與民族歌劇《沂蒙山》、呂劇《大河開凌》、話劇《乳娘》、紅色雜技劇《鐵道英雄》等演出、觀摩，探索革命文化互動(dòng)式體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)紅色革命歷史的感知與共振。要打破傳統(tǒng)“思政小課堂”的時(shí)空限制，加強(qiáng)與博物館、紀(jì)念館、黨史館、美術(shù)館等公共文化服務(wù)場(chǎng)館聯(lián)動(dòng)，協(xié)同沂蒙、膠東、渤海、魯西四大紅色文化旅游片區(qū)，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地走訪孟良崮戰(zhàn)役遺址、山東紅嫂家鄉(xiāng)、膠東革命烈士陵園等革命舊址、遺址，推進(jìn)“舊址村里的思政課”“紀(jì)念館里的思政課”“紅色文旅大思政課”建設(shè)，推動(dòng)革命文物保護(hù)利用工作高質(zhì)量發(fā)展，更好地展示革命文物的歷史意義與科學(xué)價(jià)值，切實(shí)落實(shí)“推動(dòng)形成思政課建設(shè)的強(qiáng)大合力”。

　　三、彰顯革命文物作為“培根鑄魂”的時(shí)代屬性

　　數(shù)字化時(shí)代到來對(duì)傳統(tǒng)課堂帶來新的生機(jī)，如何將革命文物與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，培塑學(xué)生的全球視野和家國情懷，成為新時(shí)代思政課建設(shè)的重要議題。數(shù)字化活化革命文物資源是“守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”的重要旨?xì)w。要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，發(fā)揮革命文物“培根鑄魂”的時(shí)代屬性，探索引用革命文物數(shù)字檔案庫，使革命文物資源更加鮮活生動(dòng)地用于思政課教學(xué)，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，讓學(xué)生愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會(huì)，實(shí)現(xiàn)從“理論灌輸”到“有理有據(jù)”，豐富思政課內(nèi)容形式，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。革命文物活化利用不能僅依靠“自來水”，要積極順應(yīng)“文化與科技融合”文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的大趨勢(shì)，運(yùn)用好大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、AI、人工智能等新興技術(shù)，依托校企共建、校企聯(lián)合等方式，加快構(gòu)建數(shù)字化宣傳平臺(tái)、搭建革命場(chǎng)館云展廳、移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室等，推進(jìn)革命文物資源信息的開放共享，利用革命文物創(chuàng)新開發(fā)文旅融合產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)革命文物的專業(yè)化保護(hù)、精細(xì)化改造、特色化展示、創(chuàng)新性發(fā)展，編制革命文物知識(shí)圖譜，推出系列革命文物全媒體傳播精品，打造好中國共產(chǎn)黨人精神譜系數(shù)字展示體驗(yàn)帶，堅(jiān)定文化自信，不斷開創(chuàng)新時(shí)代革命文物資源鑄魂育人新局面。

　?。ㄗ髡呦岛鲜‘?dāng)代中國馬克思主義研究中心湖南師范大學(xué)基地研究員；文章系教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目專項(xiàng)《數(shù)智賦能時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育分眾滴灌研究》（項(xiàng)目編號(hào)22JDSZ3031）階段性研究成果）